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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，新乡职业技术学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，平顶山学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，郑州幼儿师范高等专科学校
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，许昌学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，濮阳职业技术学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，安阳师范学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，郑州信息工程职业学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，漯河职业技术学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，河南经贸职业学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，河南师范大学
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，周口师范学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，河南科技职业大学
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，安阳学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，郑州城市职业学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，河南艺术职业学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，焦作师范高等专科学校
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，洛阳师范学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，开封文化艺术职业学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，平顶山职业技术学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，南阳师范学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，三门峡职业技术学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，周口职业技术学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，许昌职业技术学院
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学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，南阳职业学院
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文许昌学院
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文新乡学院
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文商丘师范学院
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文河南师范大学
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文周口师范学院
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文焦作师范高等专科学校
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文洛阳师范学院
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文开封文化艺术职业学院
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文平顶山职业技术学院
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文三门峡职业技术学院
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文周口职业技术学院
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本专业旨在培养热爱小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文科学素养和扎实的语文教育专业知识、技能、教育教学能力的小学语文教育工作者及其他语言文许昌职业技术学院
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本专业致力于培养热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要的小学、幼儿英语教师和社会教育培训机构与英语教学管理相关的新乡学院
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本专业致力于培养热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要的小学、幼儿英语教师和社会教育培训机构与英语教学管理相关的商丘师范学院
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本专业致力于培养热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要的小学、幼儿英语教师和社会教育培训机构与英语教学管理相关的焦作师范高等专科学校
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本专业致力于培养热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要的小学、幼儿英语教师和社会教育培训机构与英语教学管理相关的洛阳师范学院
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本专业致力于培养热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要的小学、幼儿英语教师和社会教育培训机构与英语教学管理相关的三门峡职业技术学院
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热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，能够主教小学数学、兼教小学科学等多学科教育教学的小学教师。新乡学院
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热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，能够主教小学数学、兼教小学科学等多学科教育教学的小学教师。商丘师范学院
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热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，能够主教小学数学、兼教小学科学等多学科教育教学的小学教师。周口师范学院
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热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，能够主教小学数学、兼教小学科学等多学科教育教学的小学教师。焦作师范高等专科学校
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热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，能够主教小学数学、兼教小学科学等多学科教育教学的小学教师。洛阳师范学院
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研平顶山学院
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研濮阳职业技术学院
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研商丘师范学院
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研郑州师范学院
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研信阳师范学院
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研焦作师范高等专科学校
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研南阳师范学院
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研三门峡职业技术学院
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研许昌职业技术学院
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研信阳职业技术学院
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握义务教育阶段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉学校体育与健康教育工作规律，具备较商丘师范学院
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本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握义务教育阶段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉学校体育与健康教育工作规律，具备较三门峡职业技术学院
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